Publicat per

Repte 4. Entrada 3. Coordinació preparatòria prèvia al hackató. Feedback rebut.

Publicat per

Repte 4. Entrada 3. Coordinació preparatòria prèvia al hackató. Feedback rebut.

Bon dia, Em diposo a fer l’entrada 3 d’aquest repte 4 del pràcticum. En aquesta ocasió m’agradaria parlar de la fase de…
Bon dia, Em diposo a fer l’entrada 3 d’aquest repte 4 del pràcticum. En aquesta ocasió m’agradaria parlar de…

Bon dia,

Em diposo a fer l’entrada 3 d’aquest repte 4 del pràcticum. En aquesta ocasió m’agradaria parlar de la fase de revisió prèvia al hackató ja que és essencial per establir les bases d’una execució fluida i efectiva. En aquesta entrada pretenc reflexionar sobre les accions dutes a terme durant aquesta etapa, el feedback rebut i com aquest va influir en el desenvolupament del dia del hackató. 

Objectius: 

  • Assegurar que tots els membres de l’equip de treball tinguin una comprensió clara dels objectius i les activitats del hackató.
  • Promoure una comunicació efectiva entre les parts implicades, inclosos els col·laboradors externs i interns.
  • Recollir feedback constructiu per millorar les activitats i el disseny del hackató.
  • Identificar possibles mancances o aspectes a reforçar abans de la implementació.

Descripció del treball realitzat:

Durant la fase de coordinació amb l’equip vam dur a terme les següents accions:

  • Reunions amb l’equip de Coolthinkers per confirmar les activitats proposades.
  • Simulació parcial de les activitats clau per identificar possible inconvenients i ajustar la metodologia.
  • Es va demanar als col·laboradors i professionals implicats que valoressin les propostes presentades i suggerissin millores per garantir una execució més efectiva.

Reflexió personal – grau de satisfacció:

Em sento satisfeta amb el procés de coordinació, especialment per la col·laboració activa de l’equip i el valor aportat pel feedback rebut. No obstant això, també vaig percebre alguns desafiaments, com ara la necessitat d’ajustar algunes activitats per adaptar-les millor a les necessitats dels participants.

Evidències:

  • Actes de reunions amb les aportacions dels col·laboradors.
  • Correus electrònics amb feedback sobre les propostes d’activitats.
  • Fotografies de la coordinació presencial amb l’equip.
  • Versions revisades dels documents i materials de suport.

Avaluació:

Les companyes van valorar positivament els objectius i l’enfocament pel hackató, tant com les activitats proposades i la seva coherència alhora de desenvolupar-les. No obstant això, es va recomanar simplificar algunes activitats per maximitzar l’impacte en el temps limitat disponible durant el hackató.

Es va considerar que els objectius quedaven assolits i les aportacions rebudes van ser integrades amb èxit, apostant així per una millora per la dinàmica prevista.

 

Reunió preparació hackató.

Observacions personals:

Un dels principals reptes va ser coordinar els horaris de reunions amb un equip multidisciplinari, fet que va requerir flexibilitat i adaptabilitat. Va ser interessant observar com les dinàmiques previstes inicialment es van transformar gràcies a les contribucions dels col·laboradors, destacant la importància del treball en equip. Tal i com diu Clos (2023), un dels 5 obstacles per treballar en equip és la falta d’orientació a resultats i en aquest cas tothom va interposar els objectius col·lectius a els propis personals. Fet que ha generat aquesta sintonia de treball positiva i orientada a resultats. Aquesta fase em va fer reflexionar sobre la necessitat de comptar amb mecanismes de comunicació més centralitzats i eficients en projectes futurs.

Bibliografia.

Clos, Ignasi (2023). Sociedad de la Innovación. Els 5 obstacles del treball en equip. Recuperat de https://www.sociedaddelainnovacion.es/ca/els-5-obstacles-del-treball-en-equip/

Debat0el Repte 4. Entrada 3. Coordinació preparatòria prèvia al hackató. Feedback rebut.

No hi ha comentaris.

Publicat per

3. LES BEQUES NOVA I LA SEVA PLANIFICACIÓ

Publicat per

3. LES BEQUES NOVA I LA SEVA PLANIFICACIÓ

En aquest post, us parlaré sobre la planificació de les activitats d’orientació laboral de la fase II del Programa de les Beques…
En aquest post, us parlaré sobre la planificació de les activitats d’orientació laboral de la fase II del Programa…

En aquest post, us parlaré sobre la planificació de les activitats d’orientació laboral de la fase II del Programa de les Beques Nova. En aquesta fase, es seleccionen els dies i els proveïdors pedagògics per a les activitats, tenint en compte les necessitats dels becats.

Objectius:

  • Seleccionar els formadors de cada activitat segons la temàtica a tractar.
  • Calendaritzar les activitats de la fase II.
  • Preparar els materials per a cada sessió.

Descripció del treball realitzat:

  1. Networking i brainstorming: Cerca de contactes professionals especialitzats en cada temàtica de les activitats (1 hora).
  2. Sharing: Compartir la proposta amb la responsable d’àrea (tutora).
  3. Recepció de propostes: Reunió amb els formadors per compartir els objectius pedagògics. Participen: tècnic d’atenció directa i alumna en pràctiques.
  4. Reunió per compartir impressions: Algunes propostes no acabaven d’ajustar-se als objectius pedagògics.
  5. Cerca d’alternatives més idònies: Ajustar les propostes per garantir una millor alineació amb els objectius.
  6. Calendarització de les activitats: Establir el calendari definitiu.

Reflexió personal – grau de satisfacció: L’activitat ha estat una experiència enriquidora, ja que m’ha permès desenvolupar la capacitat de prendre decisions i fer propostes de valor, fonamentades en una anàlisi detallada de la situació. Aquesta dinàmica no només ha millorat la meva capacitat per resoldre problemes, sinó també per crear solucions innovadores i eficients. A més, la mirada pedagògica ha estat fonamental per entendre les necessitats dels participants i dissenyar activitats que afavoreixin el seu aprenentatge i creixement, tenint en compte els seus interessos i potencials.

Evidències:

  • Sessions de treball amb la tutora de pràctiques.
  • Cadena de correus electrònics.
  • Reunions per videoconferència.
  • Creació del calendari d’activitats.

Avaluació: La planificació ha estat molt aconseguida, amb una clara alineació entre les activitats, els formadors i els objectius pedagògics establerts.

Debat0el 3. LES BEQUES NOVA I LA SEVA PLANIFICACIÓ

No hi ha comentaris.

Publicat per

2. Dissenyem… millor dit redissenyem Brújula.

Publicat per

2. Dissenyem… millor dit redissenyem Brújula.

Sense un disseny clar, no és possible mesurar l’impacte del canvi. Per tant, és fonamental començar per dissenyar el programa que s’implementará…
Sense un disseny clar, no és possible mesurar l’impacte del canvi. Per tant, és fonamental començar per dissenyar el…

Sense un disseny clar, no és possible mesurar l’impacte del canvi. Per tant, és fonamental començar per dissenyar el programa que s’implementará l’any 2025, definint quines activitats es volen dur a terme i assegurant-se que aquestes responen als objectius establerts.

Objectius:

  • Definir els objectius generals i específics del programa Brúixola.
  • Seleccionar les activitats que responen als objectius.
  • Identificar indicadors quantitatius per a cada activitat.
  • Identificar indicadors qualitatius per a cada activitat.

Descripció del treball realitzat: Les sessions de disseny del projecte s’han realitzat en diferents grups de treball, ja que l’equip està format per professionals multidisciplinaris. A continuació es presenta de manera cronològica el procés de disseny:

  • Design Thinking (1 hora): Disseny de la base del projecte a Excel (objectius, activitats, indicadors). Participació: tècnic de subvencions i alumne en pràctiques.
  • Brainstorming I (1 hora): Presentació de la base del projecte i modificacions. Participació: responsable d’àrea (tutora), tècnic de subvencions, 2 tècnics d’intervenció directa i alumna en pràctiques.
  • Brainstorming II (1 hora): Revisió del contingut de les activitats i assignació d’hores.

Reflexió personal – grau de satisfacció: Tot i que em resulta estrany dissenyar un projecte de manera externa, tenint en compte les possibilitats de realització per part de terceres persones, és essencial ser molt curosa amb la càrrega de feina. Cal fer un bon balanç per assegurar que el disseny sigui sostenible durant l’execució del programa. Aquesta tasca requereix una planificació meticulosa per evitar la sobrecàrrega dels equips implicats i garantir que cada etapa del projecte es pugui dur a terme de manera eficient i efectiva.

A més, és fonamental aprendre a negociar els requisits de la direcció i les condicions establertes per les subvencions amb les necessitats dels tècnics d’atenció directa. Aquest procés de negociació ha de buscar un equilibri entre les expectatives de gestió i les realitats del treball de camp, assegurant que totes les parts involucrades estiguin alineades per garantir l’èxit i la viabilitat del projecte a llarg termini.

Evidències:

  • Sessions de treball amb la tutora de pràctiques i l’equip multidisciplinari.
  • Creació dels fonaments del projecte.

Avaluació:

  • Assoliment de la base del projecte.
  • Definició clara dels objectius.

Debat0el 2. Dissenyem… millor dit redissenyem Brújula.

No hi ha comentaris.

Publicat per

PLANTEJAMENT DE LES TASQUES

Publicat per

PLANTEJAMENT DE LES TASQUES

Tot i que la meva intervenció es centra principalment en el programa Brújula, també donaré suport al programa Beques Nova Inici a partir del novembre, oferint assistència en el desenvolupament i implementació de les activitats previstes.A més del plantejament del programa FPO DUAL Pel que fa al programa Brúixola, és necessari dissenyar el nou programa per al 2025, amb l’objectiu de consolidar les bases que permetin avançar en el seu desenvolupament-execució i presentar-lo a les convocatòries de subvencions. Aquest disseny…
Tot i que la meva intervenció es centra principalment en el programa Brújula, també donaré suport al programa Beques…

Tot i que la meva intervenció es centra principalment en el programa Brújula, també donaré suport al programa Beques Nova Inici a partir del novembre, oferint assistència en el desenvolupament i implementació de les activitats previstes.A més del plantejament del programa FPO DUAL

Pel que fa al programa Brúixola, és necessari dissenyar el nou programa per al 2025, amb l’objectiu de consolidar les bases que permetin avançar en el seu desenvolupament-execució i presentar-lo a les convocatòries de subvencions. Aquest disseny ha de considerar activitats que estiguin alineades amb els objectius del programa, assegurant que cada activitat contribueixi al propòsit general.

S’ha decidit suprimir la part laboral del programa per centrar-se en l’activació personal de les persones participants, fomentant la seva autonòmia i promoure la participació social. Per complementar aquest nou enfocament, el disseny ha d’incloure indicadors sòlids i mesurables que estiguin directament vinculats a les activitats proposades, assegurant una avaluació efectiva del progrés i l’impacte del programa.

Les beques noves són ajudes econòmiques dirigides a joves estudiants universitaris de grau, màster, postgrau o cicles formatius superiors. A més del suport financer, aquestes beques inclouen activitats d’orientació laboral i networking amb empreses interessades en els perfils dels estudiants beneficiaris.

Les meves tasques dins del programa de beques noves inclouen donar suport als estudiants, revisar els expedients que es presentaran al comitè, formar part de la comissió avaluativa, planificar i calendaritzar les activitats d’orientació laboral, i seleccionar els proveïdors formatius segons l’enfocament pedagògic que es desitja implementar. ..

De manera esporàdica, porto a terme tasques per a la preparació del programa FPO DUAL, que es preveu presentar com a nova incorporació als serveis de l’entitat el 2025. Aquestes tasques se centren en reunions amb les empreses interessades a adherir-se al projecte i en la preparació de la proposta que inclou els mòduls formatius dels certificats professionals, la calendarització i l’organització del curs. A més, responc a dubtes i estableixo les obligacions de les dues parts implicades en el programa.

Observacions personals:

Les meves tasques són molt variades, fet que em permet adquirir coneixements i experiència des de diferents perspectives i rols dins l’entitat. Aquesta diversitat d’activitats m’ofereix l’oportunitat de desenvolupar habilitats en àrees com la coordinació, la gestió de projectes i la comunicació amb diferents equips. Tot i la diversitat de funcions, totes comparteixen un element comú: el disseny i la planificació. Aquests aspectes són essencials per assegurar que cada projecte o activitat s’implementi de manera efectiva i alineada amb els objectius educatius i professionals de l’entitat.

Debat0el PLANTEJAMENT DE LES TASQUES

No hi ha comentaris.

Publicat per

Repte 4. Entrada 2. Preparant el terreny. Disseny i desenvolupament de les activitats del hackató.

Publicat per

Repte 4. Entrada 2. Preparant el terreny. Disseny i desenvolupament de les activitats del hackató.

Bon dia,  En aquesta entrada em disposo a centrar-me en el disseny i desenvolupament de les activitats del hackató.  Així doncs, detallant…
Bon dia,  En aquesta entrada em disposo a centrar-me en el disseny i desenvolupament de les activitats del hackató. …

Bon dia, 

En aquesta entrada em disposo a centrar-me en el disseny i desenvolupament de les activitats del hackató.  Així doncs, detallant com es va preparant l’esdeveniment i quins aspectes es van tenint en compte per assegurar-ne el seu èxit. 

El hackató és un concepte d’origen anglès hack (resoldre problemes de forma creativa) i marathon (marató) la qual busca fomentar la col·laboració i la creativitat per resoldre problemes específics en un període de temps limitat. 

Objectius: 

En aquesta part els objectius són dissenyar les activitats que s’implementaràn durant la jornada del hackató per donar resposta a les necessitats generades. Hi ha un seguit d’activitats pensades per a cada una de les fases del hackató. Estaria estrucutrada amb una introducció, nus i desenllaç però en forma d’activitats dinàmiques i col·laboratives. 

Descripció del treball realitzat:

Creació de propostes d’activitats ordenades cronològicament perquè tinguin el coherència alhora de desenvolupar-se i d’obtenir els resultats esperats.

  • Keynote (20 minuts): Trencar el gel + clarificar conceptes de què anem a fer al WS
  • Dinàmica vaixell (30 minuts)

  • Moodboard (tauler de visió): Els participants treballen en grups per construir un collage visual que reflecteixi la identitat i el to que volen transmetre.El moodboard servirà com a guia per a les properes etapes del disseny.
  • Flor de loto: La dinàmica de la Flor de Loto funciona desglossant una idea central en subtemes per fomentar una pluja d’idees organitzada.
  • Prototip – Sketching (esbós): Activitat pràctica on els participants creen esbossos inicials de la futura web. L’objectiu és visualitzar ràpidament com es podrien estructurar les pàgines principals i identificar elements bàsics de disseny i funcionalitat. 

Reflexió personal – grau de satisfacció:

Un cop finalitzat el procés de disseny i desenvolupament de les activitats el grau de satisfacció és alt, comences a veure com es va dibuixant el hackató i com serà exactament la intervenció. La creació d’aquest esdeveniment em suposa un repte però al mateix temps una oportunitat per aprendre i formar part del Social Digital Lab, fet que em resulta engrescador. 

Els aspectes més positius que hi he trobat són la coherència entre les activitats, la participació amb la tutora i l’ambient de treball. S’ha respirat una atmosfera col·laborativa i lliure d’expressió d’idees, sense por a equivocar-se i sent tutoritzada de manera assertiva. No obstant això, s’haurà de veure si les activitats finalment s’adeqüen a les necessitats de la proposta i també si s’optimitza el temps de manera eficient. 

Evidències:

  • Sessions de treball amb la tutora de pràctiques i l’equip d’innovació.
  • Creació i temporització de les activitats.
  • Imatges representatives de l’activitat.

Avaluació:

El procés de disseny de les activitats s’ha assolit correctament dins dels marges establerts i permet que el hackató de comunicació segueixi amb el seu transcurs de manera satisfactòria. 

Observacions personals:

El disseny de les activitats està sent una experiència enriquidora i plena d’aprenentatges. Considero molt important la planificació detallada abans de l’esdeveniment perquè així aconseguim establir una estructura clara per assegurar que el flux de treball sigui coherent i fluid. Per altra banda també m’ha semblat interessant el paper de la creativitat i la col·laboració. La creació conjunta aporta punts de vista diferents que permeten solucions més innovadores. El departament d’innovació li agrada molt fer esment de que l’error és benvingut perquè a travès de l’error és on s’hi troben les solucions i realment això permet viure-ho de manera molt enriquidora. 

Bibliografia:

Diputació de Barcelona. (2023). Hackathon social: Ideas y tecnologías para mejorar la sociedad. Diputació de Barcelona. Recuperat de https://www.diba.cat/es/web/spott/-/hackathon-social-ideas-y-tecnolog%C3%ADas-para-mejorar-la-sociedad.-

Debat0el Repte 4. Entrada 2. Preparant el terreny. Disseny i desenvolupament de les activitats del hackató.

No hi ha comentaris.

Publicat per

Repte 4. Entrada 1. Planificació de les pràctiques.

Publicat per

Repte 4. Entrada 1. Planificació de les pràctiques.

Bona tarda a totes,  Em disposo a fer la primera de les sis entrades del Repte 4 el qual m’agradaria destinar a…
Bona tarda a totes,  Em disposo a fer la primera de les sis entrades del Repte 4 el qual…

Bona tarda a totes, 

Em disposo a fer la primera de les sis entrades del Repte 4 el qual m’agradaria destinar a comentar-vos principalment la planificació de les pràctiques que he realitzat durant aquest semestre del màster en Psicopedagogia entre d’altres aspectes que he trobat oportuns. Com us he anat comentant amb anterioritat, he realitzat les pràctiques al departament d’Innovació Social del Social Digital Lab de Suara. 

L’objectiu principal d’aquesta entrada és presentar el treball de planificació que he realitzat pel Hackató de Comunicació. Així doncs, es vol reflexionar sobre els acords, els compromisos adquirits i la manera en què s’ha planificat el transcurs de les pràctiques. 

Com ja vam comentar amb anterioritat, El hackató de comunicació neix com a resposta a diversos desafiaments identificats en el context de la comunicació d’una organització. A través d’una anàlisi inicial, es van detectar problemes clau que dificultaven la comunicació efectiva tant interna com externa. 

Així doncs, conjuntament amb la meva tutora de pràctiques hi vam posar “fil a l’agulla” i vam planificar com seria el transcurs de les meves pràctiques.

L’objectiu d’aquesta primera sessió va ser situar-nos en el marc de la tasca a realitzar i pautar un full de ruta on aniriem desenvolupant el hackató de manera conjunta. També es van especificar els objectius del hackató per ja tenir un dibuix mental més específic. 

S’ha tractat d’un treball en equip constant on ens hem basat en la comunicació tant telemàtica com verbal, fent reunions per coordinar i fer seguiment de l’evolució i els passos a seguir. M’ha fet de guia en tot moment i així he pogut comprovar tot el procés d’un hackató des d’un inici a un final.

A continuació tenim els acords principals durant la fase de planificació:

  • Definició dels objectius del hackató.
  • Col·laboració amb el departament del Social Digital Lab de Suara.
  • Disseny de la metodologia i les activitats.
  • Timelines i deadlines.
  • Acords específics sobre la implicació de les parts.
  • Recursos i assessoraments.

Compromisos:

En aquesta fase de planificació es van assumir compromisos tant dins de l’equip de treball com personals. Hi ha els aspectes principals com són la responsabilitat, la comunicació i el compromís amb el projecte en si. I al mateix temps hi parlem del compromís amb les tasques i el seguiment del hackató, seguint les indicacions de la tutora en tot moment i intentant aportar els meus coneixements des del principi al final.

Evidències i observacions personals:

  • Cadena de correus amb la tutora de pràctiques.
  • Videotrucades de coordinació i elaboració del hackató.
  • Proposta amb els objectius principals generals i específics del projecte.
  • Actes de reunions.

Durant aquesta primera fase de les pràctiques vaig poder observar el funcionament dels hackatons i entendre el seu recorregut. També veure com es coordinen els equips per dinamitzar les sessions. Tot i ser l’alumna en pràtiques hi vaig estar col·laborant de manera activa i se’m va tenir en consideració alhora de fer aportacions o modificacions. Això em va fer sentir que realment podia formar part del projecte i aportar el meu coneixement i experiència. No obstant, el fet de que es treballi sovint de manera telemàtica feia que les relacions entre les persones que hi estavem treballant fos més freda. Tot i així, podriem parlar de relacions interpersonals bones i estables. 

 

(Part del document de planificació del hackató)

Avaluació del grau de satisfacció:

Estic tenint bones sensacions i em situo en una posició d’aprenent total. M’agrada observar i anar ordenant mentalment les maneres de fer de la gent per després actuar de la forma més encertada en cada projecte. En aquesta fase, em vaig centrar molt en l’observació i la confirmació del procediment. De moment em semblava que tot el que se m’estava proposant tenia una coherència i un interès que em m’engrescava alhora de realitzar aquestes pràctiques. 

Seguim en contacte i salut!

 

Debat0el Repte 4. Entrada 1. Planificació de les pràctiques.

No hi ha comentaris.

Publicat per

EIXOS PRINCIPALS DE L’INTERVENCIÓ

Publicat per

EIXOS PRINCIPALS DE L’INTERVENCIÓ

La intervenció al programa prelaboral Brújula té com a objectiu implantar un sistema d’avaluació centrat en l’impacte real que generen les activitats…
La intervenció al programa prelaboral Brújula té com a objectiu implantar un sistema d’avaluació centrat en l’impacte real que…

La intervenció al programa prelaboral Brújula té com a objectiu implantar un sistema d’avaluació centrat en l’impacte real que generen les activitats en els participants. Es tracta de passar d’indicadors tradicionals, com hores impartides o certificats obtinguts, a mesurar el desenvolupament de competències personals, socials i laborals. Per aconseguir-ho, es proposen tres grans eixos: el disseny d’eines específiques, la formació de l’equip tècnic i parametritzar i analitzar les dades obtingudesx-. Aquesta millora busca generar evidències sòlides per demostrar el valor social  del programa, satisfent tant les necessitats dels participants com les expectatives dels finançadors i col·laboradors.

Us presento una infografia dels eixos principals de l’assessorament psicopedagogic.

Debat0el EIXOS PRINCIPALS DE L’INTERVENCIÓ

No hi ha comentaris.

Publicat per

PRESENTACIÓ DEL PROBLEMA I POSSIBLE RESPOSTA

Publicat per

PRESENTACIÓ DEL PROBLEMA I POSSIBLE RESPOSTA

Hola companys us presento el problema detectat dins del meu centre de practiques. El programa prelaboral Brújula, amb quatre anys de trajectòria, ha treballat constantment per adaptar les seves activitats a les necessitats del col·lectiu destinatari. Aquesta flexibilitat ha permès implementar reformulacions en activitats i recursos, així com desenvolupar un sistema de seguiment més sofisticat basat en dades i indicadors. No obstant això, s’ha identificat una limitació important en l’ús predominant d’indicadors de resultats tradicionals, com el nombre d’hores impartides…
Hola companys us presento el problema detectat dins del meu centre de practiques. El programa prelaboral Brújula, amb quatre…

Hola companys us presento el problema detectat dins del meu centre de practiques.

El programa prelaboral Brújula, amb quatre anys de trajectòria, ha treballat constantment per adaptar les seves activitats a les necessitats del col·lectiu destinatari. Aquesta flexibilitat ha permès implementar reformulacions en activitats i recursos, així com desenvolupar un sistema de seguiment més sofisticat basat en dades i indicadors. No obstant això, s’ha identificat una limitació important en l’ús predominant d’indicadors de resultats tradicionals, com el nombre d’hores impartides o certificats obtinguts, que no reflecteixen de manera precisa l’impacte real del programa en el desenvolupament de les persones participants.

Aquest enfocament parcial pot generar reflexions esbiaixades i no proporciona informació suficient per respondre a les exigències creixents dels finançadors, col·laboradors i entitats en xarxa. Aquests actors clau requereixen evidències més completes que demostrin com el programa contribueix de manera significativa al desenvolupament competencial, la qualitat de vida i el creixement personal dels participants.

A més, s’ha detectat una manca de formació i interès en l’equip tècnic d’atenció directa en àrees com la mesura de l’impacte, l’anàlisi de dades i la parametrització dels resultats. Aquesta limitació ha dificultat la incorporació de sistemes avançats d’avaluació i el seu aprofitament com a eina per a la presa de decisions i la millora contínua.

A partir d’aqui, us presento el titol de la meva proposta i els objectius que es pretenen amb l’assessorament psicopedagogic.

Disseny i implantació d’una avaluació del impacte en les persones participants de Brújula (programa prelaboral).

Mesurant el desenvolupament competencial i el progrés personal més enllà dels indicadors de resultats.

Com objectius tenim::

  1. Desenvolupar un sistema d’avaluació amb indicadors d’impacte en el desenvolupament de competències de les persones participants al programa Brújula.

1.1 Identificar indicadors claus per avaluar les competències desenvolupades en cada activitat del programa.

1.2 Dissenyar eines de mesura adaptades al context específic del programa, que permetin una avaluació dels canvis.

1.3 Formar als professionals a l’aplicació, parametrització i anàlisi de les eines de mesura d’impacte, per garantir la integració del sistema al programa.

Debat0el PRESENTACIÓ DEL PROBLEMA I POSSIBLE RESPOSTA

No hi ha comentaris.

Publicat per

PLANIFICACIÓ DE LA INTERVENCIÓ

Publicat per

PLANIFICACIÓ DE LA INTERVENCIÓ

Bona tarda de nou companyes. Per la segona aportació d’aquest repte tres, he tornat a optar per fer una petita presentació del Prezzi on us esquematitzo la planificació de la intervenció. Amb la meva tutora de pràctiques hem estat comentant aquest darrer repte 3 i esperem que us quedi entès el procès que estem fent i els objectius pels quals estem treballant. Veure de prop el procés d’intervenció que es porta  a terme en un hackató m’està donant eines que…
Bona tarda de nou companyes. Per la segona aportació d’aquest repte tres, he tornat a optar per fer una…

Bona tarda de nou companyes.

Per la segona aportació d’aquest repte tres, he tornat a optar per fer una petita presentació del Prezzi on us esquematitzo la planificació de la intervenció.

Amb la meva tutora de pràctiques hem estat comentant aquest darrer repte 3 i esperem que us quedi entès el procès que estem fent i els objectius pels quals estem treballant. Veure de prop el procés d’intervenció que es porta  a terme en un hackató m’està donant eines que m’aniràn molt bé a nivell professional de cara al futur. Poc a poc anirem veient com avança la intervenció.

Repeteixo, qualsevol cosa, no dubteu en consultar-ho.

De moment ja portem un mes amb el pràcticum, a veure que ens deparen les properes tasques.

Una abraçada,

Salut!

Enllaç PREZZI: https://prezi.com/p/edit/lqstrzum05es/

Debat0el PLANIFICACIÓ DE LA INTERVENCIÓ

No hi ha comentaris.

Publicat per

Repte3 – Presentació de la problemàtica i possible millora.

Publicat per

Repte3 – Presentació de la problemàtica i possible millora.

Bona tarda companyes, A la primera publicació que vaig fer us vaig explicar que l’objectiu era dissenyar i dur a terme un hackató d’un projecte que s’anomena Gran Convivència i que tracata principalment sobre la soledat no desitjada en la gent gran i ho connecta amb la falta d’habitatges dignes en gent més jove. Finalment parlant-ho amb la meva tutora de pràctiques vam acordar canviar la temàtica i fer un hackató de la comunicació. On els principals agents que hi…
Bona tarda companyes, A la primera publicació que vaig fer us vaig explicar que l’objectiu era dissenyar i dur…

Bona tarda companyes,

A la primera publicació que vaig fer us vaig explicar que l’objectiu era dissenyar i dur a terme un hackató d’un projecte que s’anomena Gran Convivència i que tracata principalment sobre la soledat no desitjada en la gent gran i ho connecta amb la falta d’habitatges dignes en gent més jove. Finalment parlant-ho amb la meva tutora de pràctiques vam acordar canviar la temàtica i fer un hackató de la comunicació. On els principals agents que hi participen són Suara Cooperativa i Intermedia. Vam decidir aquest canvi perquè s’adaptava més a la temporalitat de les pràctiques.

Així doncs us explico una mica la problemàtica de la situació i la possible millora que s’està planificant. 

El hackató de comunicació neix com a resposta a diversos desafiaments identificats en el context de la comunicació d’una organització. A través d’una anàlisi inicial, s’han detectat problemes clau que dificulten la comunicació efectiva tant interna com externa. Aquests problemes sónla manca de definició clara de la identitat de marca, el desconeixement de les necessitats dels seus usuaris i la manca d’experiència digital. És per això que aquests problemes impliquen un desajust entre el que la marca vol comunicar i com es percep, així com una manca de connexió real amb els usuaris, fet que afecta la seva capacitat d’assolir els seus objectius socials i de visibilitat. 

Us adjunto els objectius tant generals com específics perquè us ajudin a situar-vos una mica amb la problemàtica que treballem i els objectius que ens proposem.

Objectius Generals:

  1. Identitat de marca: Clarificar i actualitzar el relat, els valors i la personalitat de la marca.
  2. Desenvolupar una proposta de valor única: Identificar allò que diferencia la marca de la competència
  3. Conèixer l’usuari: Realitzar una profunda immersió en les necessitats, els desitjos i les motivacions del públic objectiu.
  4. Generar idees per estructurar la web: Explorar noves maneres de presentar la marca en línia i millorar l’experiència de l’usuari.

Objectius Específics

  1. Identificar els principals frens i obstacles: Analitzar què impedeix a la marca assolir els seus objectius i com superar-los.
  2. Clarificar conceptes: per què necessitem la web? A qui anem dirigits? Qui ha d’entendre la informació?
  3. Crear un mapa d’experiència del client: Visualitzar el recorregut del client a través de tots els punts de contacte amb la web.

Així doncs, la possible millora que estem planificant amb el hackató de comunicació busca abordar els reptes detectats mitjançant un procés col·laboratiu, dinàmic i creatiu, amb l’objectiu de transformar els mètodes de comunicació i interacció que utilitza la marca amb els seus usuaris. 

La millora planificada se centra en tres àrees principals:

  1. Clarificar la identitat de marca: Desenvolupar un relat coherent i una proposta de valor única que diferenciï la marca de la competència.
  2. Conèixer millor el públic: Crear perfils d’usuaris i mapes d’experiència per ajustar els missatges a les necessitats i motivacions del públic.
  3. Millorar l’experiència digital: Reestructurar continguts i redissenyar la web per fer-la més intuïtiva i atractiva.

Mitjançant una metodologia participativa i creativa, el hackató generarà idees pràctiques i prototips concrets. Això permetrà no només millorar la comunicació de la marca, sinó també empoderar els participants amb habilitats col·laboratives i creatives, ajudant així a fomentant la inclusió. Els resultats seran eines aplicables per transformar la comunicació i impactar de manera efectiva en els usuaris.

Seguim amb el practicum i qualsevol dubte que pugueu tenir sobre el hackató no dubteu en fer-la.

Gràcies per llegir-me,

Salut!

Debat0el Repte3 – Presentació de la problemàtica i possible millora.

No hi ha comentaris.