Bon dia, 

En aquesta entrada em disposo a centrar-me en el disseny i desenvolupament de les activitats del hackató.  Així doncs, detallant com es va preparant l’esdeveniment i quins aspectes es van tenint en compte per assegurar-ne el seu èxit. 

El hackató és un concepte d’origen anglès hack (resoldre problemes de forma creativa) i marathon (marató) la qual busca fomentar la col·laboració i la creativitat per resoldre problemes específics en un període de temps limitat. 

Objectius: 

En aquesta part els objectius són dissenyar les activitats que s’implementaràn durant la jornada del hackató per donar resposta a les necessitats generades. Hi ha un seguit d’activitats pensades per a cada una de les fases del hackató. Estaria estrucutrada amb una introducció, nus i desenllaç però en forma d’activitats dinàmiques i col·laboratives. 

Descripció del treball realitzat:

Creació de propostes d’activitats ordenades cronològicament perquè tinguin el coherència alhora de desenvolupar-se i d’obtenir els resultats esperats.

• Keynote (20 minuts): Trencar el gel + clarificar conceptes de què anem a fer al WS
• Dinàmica vaixell (30 minuts)

• Moodboard (tauler de visió): Els participants treballen en grups per construir un collage visual que reflecteixi la identitat i el to que volen transmetre.El moodboard servirà com a guia per a les properes etapes del disseny.
• Flor de loto: La dinàmica de la Flor de Loto funciona desglossant una idea central en subtemes per fomentar una pluja d’idees organitzada.
• Prototip – Sketching (esbós): Activitat pràctica on els participants creen esbossos inicials de la futura web. L’objectiu és visualitzar ràpidament com es podrien estructurar les pàgines principals i identificar elements bàsics de disseny i funcionalitat. 

Reflexió personal – grau de satisfacció:

Un cop finalitzat el procés de disseny i desenvolupament de les activitats el grau de satisfacció és alt, comences a veure com es va dibuixant el hackató i com serà exactament la intervenció. La creació d’aquest esdeveniment em suposa un repte però al mateix temps una oportunitat per aprendre i formar part del Social Digital Lab, fet que em resulta engrescador. 

Els aspectes més positius que hi he trobat són la coherència entre les activitats, la participació amb la tutora i l’ambient de treball. S’ha respirat una atmosfera col·laborativa i lliure d’expressió d’idees, sense por a equivocar-se i sent tutoritzada de manera assertiva. No obstant això, s’haurà de veure si les activitats finalment s’adeqüen a les necessitats de la proposta i també si s’optimitza el temps de manera eficient. 

Evidències:

• Sessions de treball amb la tutora de pràctiques i l’equip d’innovació.
• Creació i temporització de les activitats.
• Imatges representatives de l’activitat.

Avaluació:

El procés de disseny de les activitats s’ha assolit correctament dins dels marges establerts i permet que el hackató de comunicació segueixi amb el seu transcurs de manera satisfactòria. 

Observacions personals:

El disseny de les activitats està sent una experiència enriquidora i plena d’aprenentatges. Considero molt important la planificació detallada abans de l’esdeveniment perquè així aconseguim establir una estructura clara per assegurar que el flux de treball sigui coherent i fluid. Per altra banda també m’ha semblat interessant el paper de la creativitat i la col·laboració. La creació conjunta aporta punts de vista diferents que permeten solucions més innovadores. El departament d’innovació li agrada molt fer esment de que l’error és benvingut perquè a travès de l’error és on s’hi troben les solucions i realment això permet viure-ho de manera molt enriquidora. 

Bibliografia:

Diputació de Barcelona. (2023). Hackathon social: Ideas y tecnologías para mejorar la sociedad. Diputació de Barcelona. Recuperat de https://www.diba.cat/es/web/spott/-/hackathon-social-ideas-y-tecnolog%C3%ADas-para-mejorar-la-sociedad.-

Bona tarda a totes, 

Em disposo a fer la primera de les sis entrades del Repte 4 el qual m’agradaria destinar a comentar-vos principalment la planificació de les pràctiques que he realitzat durant aquest semestre del màster en Psicopedagogia entre d’altres aspectes que he trobat oportuns. Com us he anat comentant amb anterioritat, he realitzat les pràctiques al departament d’Innovació Social del Social Digital Lab de Suara. 

L’objectiu principal d’aquesta entrada és presentar el treball de planificació que he realitzat pel Hackató de Comunicació. Així doncs, es vol reflexionar sobre els acords, els compromisos adquirits i la manera en què s’ha planificat el transcurs de les pràctiques. 

Com ja vam comentar amb anterioritat, El hackató de comunicació neix com a resposta a diversos desafiaments identificats en el context de la comunicació d’una organització. A través d’una anàlisi inicial, es van detectar problemes clau que dificultaven la comunicació efectiva tant interna com externa. 

Així doncs, conjuntament amb la meva tutora de pràctiques hi vam posar “fil a l’agulla” i vam planificar com seria el transcurs de les meves pràctiques.

L’objectiu d’aquesta primera sessió va ser situar-nos en el marc de la tasca a realitzar i pautar un full de ruta on aniriem desenvolupant el hackató de manera conjunta. També es van especificar els objectius del hackató per ja tenir un dibuix mental més específic. 

S’ha tractat d’un treball en equip constant on ens hem basat en la comunicació tant telemàtica com verbal, fent reunions per coordinar i fer seguiment de l’evolució i els passos a seguir. M’ha fet de guia en tot moment i així he pogut comprovar tot el procés d’un hackató des d’un inici a un final.

A continuació tenim els acords principals durant la fase de planificació:

• Definició dels objectius del hackató.
• Col·laboració amb el departament del Social Digital Lab de Suara.
• Disseny de la metodologia i les activitats.
• Timelines i deadlines.
• Acords específics sobre la implicació de les parts.
• Recursos i assessoraments.

Compromisos:

En aquesta fase de planificació es van assumir compromisos tant dins de l’equip de treball com personals. Hi ha els aspectes principals com són la responsabilitat, la comunicació i el compromís amb el projecte en si. I al mateix temps hi parlem del compromís amb les tasques i el seguiment del hackató, seguint les indicacions de la tutora en tot moment i intentant aportar els meus coneixements des del principi al final.

Evidències i observacions personals:

• Cadena de correus amb la tutora de pràctiques.
• Videotrucades de coordinació i elaboració del hackató.
• Proposta amb els objectius principals generals i específics del projecte.
• Actes de reunions.

Durant aquesta primera fase de les pràctiques vaig poder observar el funcionament dels hackatons i entendre el seu recorregut. També veure com es coordinen els equips per dinamitzar les sessions. Tot i ser l’alumna en pràtiques hi vaig estar col·laborant de manera activa i se’m va tenir en consideració alhora de fer aportacions o modificacions. Això em va fer sentir que realment podia formar part del projecte i aportar el meu coneixement i experiència. No obstant, el fet de que es treballi sovint de manera telemàtica feia que les relacions entre les persones que hi estavem treballant fos més freda. Tot i així, podriem parlar de relacions interpersonals bones i estables. 

(Part del document de planificació del hackató)

Avaluació del grau de satisfacció:

Estic tenint bones sensacions i em situo en una posició d’aprenent total. M’agrada observar i anar ordenant mentalment les maneres de fer de la gent per després actuar de la forma més encertada en cada projecte. En aquesta fase, em vaig centrar molt en l’observació i la confirmació del procediment. De moment em semblava que tot el que se m’estava proposant tenia una coherència i un interès que em m’engrescava alhora de realitzar aquestes pràctiques. 

Seguim en contacte i salut!